الواقع الذي نعيشه

واقعنا ...
واقع نعيشه وبس نتهرب منه وليتنا نواجهه..ونحله ..
لماذا ندرس ولماذا نضيع عمرنا في دراسه ..دراسة الحفظ ..الذاكرة شيء امن أساسياتها ..والذكاء ليس عامود لها..اهو بحثا فقط عن الوظيفة ..دون استخدامه في مجالات أخرى..
______________________________ _______________
بقول كل ما في خاطري واسمحوا لي بأن اكتب بالعامية لعل يصل ما يجول في خاطري وما افكر فيه لكم دون تعقيدات:
ندرس وما نستفيد من اللي ندرسه غير القليل ..
تدرون ليش ..لأن الدراسه عندنا انسخ واللصق وتنجح بامتياز..
ليش تعليمنا يجبرنا على حفظ اشياء ماندري وشلون جت ولاشلون بتروح ..هذا واقعنا هينا ولاشوفوا مستوى التعليم اللي وصلوا له اللي برى ..وقارنوا بمستوى التعليم عندنا وعندهم ..راح تجدون فرق كبير ..
ليش الاختبارات عندنا احفظ صم وبس ..وهذا شيء ماراح تستغربون منه لأن الجميع اتوقع وليش اتوقع إلا متأكده انه سمعه كذا مره ..
أنا بنفسي اقولها ..لأني مجبوره عليها إذا مافهمت أو بمعنى اصح إذا اللي يدرسنا ماعرف يشرح احفظ اصرف لي..
شوفوا اللي وصلوا له اللي برى وحنا لسى ..حاطين يدينا على خدنا وننتظر التكنولوجيا والاختراعات اللي يقدمونها لنا بالرغم أننا نعرف اغلبها جزء من حربهم لنا بس بطريقه مبتكره ..
هم شغلوا شيء اسمه مخ ..وحنا نشغل بس الذاكره (ياربي هي كانت مكتوبه X+Y ولا Y+Xمن غير تفكير لو فكرنا عرفنا انهم نفس الشيء لاتقولون هذي تبالغ بس هي زي المثال هذا تقريبا بس مانحس فيه زي ماحسينا في المثال)
عندهم ناس أهم شيء تفهم وما انكر عندنا النوعيه ذي بس وين هي به ذي العقليه نادر وجودها ..
هم التدريب العملي والتجريب اكثر من للإطلاع فقط وممنوع الاقتراب والتجربة ..وش نبييه إذا كان للإطلاع فقط وش نستفيد منه إذا ما كنا نستخدمه أو نجربه أمكن نستفيد منه في المستقبل..
شوفوا اللي من شبابنا درس برى كيف مستوى تفكيرهم ..واللي يدرس هينا ..
مع احترامي للجميع ..صح اللي يدرسون هينا مثقفين وواعين والأدب والفلسفة منتشرة..
بس هم بعد عندهم ذا الشيء..الشيء الوحيد اللي مميزنا عنهم ونفتخر فيه الإسلام ..بس لازم العلم والتطور الفكري علشان نتساوى معهم ونفوقهم بعد ..
لأحد يقول وش فيها ذي ترى مب ناقصنا عقل ..عقل الحمد لله موجود وهذا اللي ميز الله سبحانه الإنسان به عن سائر مخلوقاته ..بس المشكله ما لقينا بطاريات تشغله ..البطاريات محدودة عندنا فقط للي تعلموا برى..ولا والله اتوقع لو يشتغل المخ عندنا ليطلع منه أشياء كثيرة أكثر من اللي طلعوه هم كيف لا واصلا كل اللي هم واصلين له من منبع تاريخنا وحضارتنا السابقة بس هم عرفوا يستغلونه ..
ترى أتكلم عن واقعنا و أنا من ضمن هذا الواقع و أنا بعد من ضمن اللي ينتظر بطارية ..

ابصم بالعشر على كلامك

فعلاُ مناهجنا اغلبها تلقين وحشو

يعني الواحد من يوم يدخل الين يتخرج وهو يحفظ

والدليل شوفي اول ماتخلص السنه ننسى كل الي ذاكرناه وتلقيننه مكرر بالسنه الي بعدها بس مانفهم لانه كان حفظ بدون فهم



مشكوره على هالموضوع الشيق

تحياتي

هلا اخوي محمد المقبل

من ناحية الواحد يحفظ من يوم يدرس إلا ان يتخرج فمعك حق وصلت اللي ابيه بس بااختصار شديد

يعني جبت خلاصت قولي

مشكور على تعليقك و مرورك المتواضع ..

موضوع رائع اختي عهود ومعاكي حق ,,,,,,,,,,,,,,
القص والصق هو مايحصل في دراستنا وللاسف ............
والان بدأت مدارس ابتدائيه خاصه بالقيام بنظام( الميدسوري )
ولاكن اسعارها جدا باهظه .............
اشكرك ..........

الأخت الفاضلة العهوود
التعليم لدينا عبارة عن مجموعة من العمليات والمهارات يجب أن يطبقها المتعلم وخلصنا
التطبيق شئ والنظرية شئ آخر
المسؤولين عن التعليم يريدون من المعلم أن يعمل من لاشئ
ثم بعد ذالك المنهج أصلا وطريقة عرضة غير ملائمة للتطبيق العملي.
هذه نقطة النقطة الأخرى المباني المدرسية تفقتقر لدينا إلى أبسط متطلبات الدروس العملية
إن محور التعليم الطالب والمنهج والمعلم.
فإذا لم يكن المنهج أساسيات البحث فكيف يمكن للمعلم أن يجعل الطالب للمعلومة بنفسة
بإختصار مناهجنا طريقة عرضها عقيمة مما تجعل هناك فاصلاْ كبيرا بين المعلم والمتعلم.
اضف إلى قرارات ايضا قديمة مثل الالتزام بزمن الحصة المدرسية وكثرة المناهج التي تلقي عاتقا كبيرا
على عاتق الطالب .
كل هذه المحاور جعلت المناهج تعتمد على طريقة الحشو الذهني يختبر فيها آخر العام وأنتهينا

الخياله
الوافي3
هلا فيكم
زين ان الشعور هذا عند الجميع لأني مليت من الدراسه ذي ودي يسوون تغيير لكل شيء والله ان فيه اشياء ندرسها في الحاسب ماجربناها ..بس تقوله الاستاذه نظري في المعمل على الرغم من المفترض انها يكون مجرب ..وتقول مع شرحها لأحد يسويه اللي تبي تسوي تسوي في البيت ..وسمعت كلامهم وجربته في البيت وخربت جهازي لأن سويت له فورمات على اللي علمونا فيه بس اخطيت في الفرمته ليش لأنه للااسف ماجربته في المعمل ..وعلموناه صح..
أشياء تعلمناها نظري بس بدون تطبيق ..
على العموم مشكورين على مروركم وتعليقكم الرائع

[صعبة المنال]

عهود
انا قرات الموضوع و العامية طلعه غير شى حلوةةةةههههههههه
بس عندى تعليق بسيط وهو ما دام فى وعى بعدم جدوى الطرق القديمة يعنى هذى اول خطوات التغير والتغير يبدا من عندك
يعنى حاولى انت تغيرى طريقة الدراسة وحاولى توجدى ما يناسبك للوصول للمعولمة والتجربة اكبر برهان وما تقولى ملل ولوحدى الطموح ما يهمه يحارب العالم لوحده ثانى شى من قال انه ما نتعلمه لا يفيد انا من وجهة نظرى التعليم عملية تراكمية وخبرات يعنى ما تقولى ما نستفيد ما نقدر نعتمد على الحفظ فقط التجربة ترسخ المعلومة والمواقف اكيد بس ما نقول ما راح نستفيد طرق التدريس الحديثة بدات تطبق بصورة مقننه فى المدارس الحكومية اما الخاصة فلقد قطعت مشوار كبير اتمنى تعود الفائدة على اولادنا تحياتى على الطرح المميز وارجو ان تتقبلى وجهة نظرى بسعة

تحياتى

صعبة

[الخنساء]

غاليتي عهود
كلامك صحيح وواقعي حتي في الجامعات الكبيرة
حشو متكرر والدكتور ما يصحح الورق يعتمد علي الطالب شكله لسانه لباقته
اسلوبه نفاقه واذاكان مايعرف هذه الصفات فلن يجتاز المواد ويظل يحمل ويحمل المواد
حتي يترك الجامعه دون ان يكمل ويضيع مستقبله بسبب انسان لايحس بمسئوليةكااستاذ
للاسف كثيرا من الشباب لم يكملوا تعليمهم الجامعي بسبب طريقة التدريس
اتمني من الله ان تصحى ضمائر استاتذة الجامعات ويتذكرون ان لهم ابناء
كما تدين تدان
تحياتي

[البديعي]

مشكور
على المعلومه الجيده
تحياتي

[خميس]

بارك الله فيك
كتبت فقرأت فاستفدنا
تحياتي واحترامي