( 6 )
تابع الأعمال المبدعة
٭ أعطي الطالبات قطعتين تتناولان موضوعًا معينًا من وجهتين مختلفتين واطلبي منهم المقارنة بين وجهات النظر المختلفة.
٭ ضعي الطالبات في مجموعات زوجية (خلايا التعلم) ليختبر بعضهم بعضًا فيما
تعلموه من درس اليوم.
٭ أعطي دقائق قليلة للطالبات لتشرح بعضهن لبعض موضوع درس اليوم.
٭ أكدي على تنقيط وتلخيص موضوعات القراءة الصعبة.
٭ قدمي فرصة لعمل «بطاقات استطلاع» عن طريق كتابة ملاحظات على بطاقات مقاس 3×5 سم، واجمعيها ثم أعيديها لتستخدم في الاختبار.
٭ اعملي مصفوفة ذاكرة )جدول غير مكتمل(، واطلبي من الطالبات أن يكملنه
بشكل جماعي )اثنتين، اثنتين(في الفصل.
٭ أعطي الطالبات العديد من الفرص للتدريب على الاختبار قبل الاختبار النهائي.
٭ خذي في الاعتبار إعطاء الطالبات مجموعة من الاختبارات لتكون إعدادًا للاختبار.
٭ أعطي اختبارًا مبكرًا في بداية الفصل الدراسي، ثم أعيدي تصحيحه لطالباتك
وعلقي على الأخطاء التي وقعوا فيها بشكل عام.
٭ ضعي صندوقًا للمقترحات في آخر غرفة الصف وشجعي الطالبات على أن
يضعن فيه ملاحظاتهم المكتوبة
كافئي الطالبات اللاتي يصدر عنهن السلوك المرغوب بالشكر والتقدير
أو بالكتابات الشخصية.
يتبع