( 7 )


توفير الدعم


٭ اجمعي أرقام هواتف طالباتك )خصوصًا الهواتف النقالة(وأخبريهن أنك ربما تحتاجين للتواصل معهن (هذه الفكرة خاصة بمعلمي ما بعد المرحلة الثانوية).
٭ ما أمكن، كوني ملمًة بأسماء الطالبات ذوات الغياب المتكرر، اتصلي بهن أو بلغي المرشدة الطلابية أو الأكاديمية عنهن.
٭ بيّني لطالباتك أنك مستعدة لمناقشة أي صعوبات تواجههن، خصوصًا الطالبات ذوات الاحتياجات الخاصة.
٭ وجهي طالباتك للمراكز العلمية المتخصصة التي تساعدهن على اكتساب المهارات الدراسية.
٭ في حالة توفير تعليمات للدعم في مقررك، شجعي طالباتك على الأخذ بها.
٭ شخصي مستوى طالباتك وما يحتجن إليه من فرص تعلم عن طريق توزيع استبيان أو إجراء اختبار قبلي وإعادة التغذية الراجعة لهم في أسرع وقت ممكن.
٭ استخدم اللمسات الخفيفة: ابتسمي، قولي نكتة جيدة، اكسري الرتابة ..
٭ استخدمي مجموعة من المصادر في تدريسك: المسرحيات، الحفلات، وكالات الدولة أو المنطقة، المؤسسات الأهلية، الجهات المهنية، والرحلات الخارجية.
٭ خذي مقترحات الطالبات حول المصادر الخارجية والضيوف المتحدثين عن موضع المقرر.
٭ اجمعي ملاحظات التغذية الراجعة لواجبات الطالبات في الأسابيع الأولى من
الفصل الدراسي لتحسين عملية التدريس والتعلم.
٭ تحدثي مع الآخرين في القسم الذي تدرّسين فيه حول المقرر الذي تنوين تقديمه
للاستفادة من ملاحظاتهم لتحسين عملية التدريس والتعلم.


منقول من الاستاذه سلمى وان شاء الله يفيد المعلمين